sábado, 4 de mayo de 2019

¡Qué bonito es el románico!




Un momento, amigos. Antes de poneros a leer tenéis que apretar el triangulito. 
-Se llama play, Koala 

Pues eso, el triangulito 
-Que cabezón eres Koala
Le dais al triangulito y, cuando empiecen los señores a cantar, pues eso, os ponéis a leer, ¿vale? 
Y no os preocupéis si la música se os pone en el estómago. Es normal, a nosotros también nos pasa. 
Llegan todas las notas corriendo y se te meten en la barriguita, así, como blanditas. 
Es como el algodón de azúcar pero no pringa. Se te ponen en la barriga y, de repente, no os lo vais a creer, pero empiezas a flotar 
Los koalas, como pesamos menos pues sólo somos hueso y pellejo, somos los primeros en despegar, pero al final, cuando hay suficientes notas en la iglesia, hasta el Elefantito y el Rinoceronte tiran para arriba. 
No veáis que grassioso es eso. 
Es como si fueras en avión pero sin avión. Como si estuvieras tumbadito encima de ellas, que se ponen muy juntitas y se agarran de los rabitos para que no se escape ninguna, como una vez nos pasó con Bach
Ñam Ñam, nuestro leoncito, como todavía es un poco bebé y no le había pasado nunca esto, se puso un poco nervioso al principio, pero todo se arregló cuando el Rinoceronte le dijo
-Tu haz como si corrieras por el Serenguetti
Y cuando lo hizo vio que aquello era muy divertido, y se puso a hacer carreras por el techo, y en una de esas, como estaba muy oscuro, casi se dio con las imaginaciones del Elefantito.
Era un relieve románico que está en el patio.

-En el claustro
Sí, en el patio del monasterio donde viven esos señores que cantan... 
-Los monjes
Sí, esos mismos. 
Van todo de negro y dan un poco de susto, pero cuando cantan es fantástico, pues vas flotando. 
El Elefantito abre las orejas como si fuera Dumbo y le gusta planear muy despacito mientras piensa en el románico, y como le gusta tanto, se ven las esculturas en medio de lo oscuro, flotando también. 
-Ay - dijo el Leoncito al chocarse con una de ellas.
-¡Qué bruto eres! ¡Me la has torcido! 
Y tuvo que imaginarla de nuevo para ponerla recta.
Eran unos señores que andaban, como peregrinos.
Y al lado suyo otros que discutían sobre cosas muy difíciles y tenían las caras muy serias y los pies como de puntillas.

-Qué bonito es el románico - decía entonces. 
-Es un poco serio, Elefantito.
-Antes tenía colores.
-Y ¿por qué los han borrado?
-Son muy antiguas, koalas.
Y de repente pasó a toda velocidad el Rinoceronte.
-Hola, amigos.
Y la imaginación románica se deshizo en muchos cachitos. 
-¡Ya me la habéis vuelto a romper, con lo que cuesta hacerla entera! 
Pero no lo pudo evitar. Al Elefantito le gusta tanto el románico que volvió a imaginarse otra escena llena de animales aún más raros que nosotros. 

-¿Son otros animales imaginarios? 
-Sí, pero del románico.
-Son muy feos.
-Y dan chusto -dijo el Otro Koala.
Pues aunque le guste tanto al Elefantito, el románico siempre da un poco de chusto
-Son como nuestros monstruos del armario. 
-Si, Koala, ellos también pintaban sus monstruos del armario - dijo muy serio, como si estuviera diciendo algo muy importante - . Todo el mundo los tiene y... 
Pero al Elefantito no le dio tiempo a terminar pues los señores que cantaban... 
-¡¡¡¡¡los monjeeeeeeees!!!!! 
Los monjeeees se callaron de repente y las notas que nos sujetaban empezaron a desaparecer y nosotrooooos a caeeeeeer...
¡Plof !
Vaya coscorrón nos dimos todos. 
-¡Ay!
-¡Ay!
-¡Ay!
Nos quedamos hechos un montoncito junto a nuestros papis mientras los señ... 
-¡¡¡¡Los monjes!!!! 
Los monjes se marchaban a dormir después de cantar y la gente ya se levantaba de los bancos sin darse cuenta que, arriba, junto al techo, toda la iglesia estaba llena de imágenes románicas flotando. 
-Miradlas. Parecen mariposas - dijo el Elefantito que las miraba emocionado.

Vicente Camarasa y Amparo Gómez-Rey

En Silos a 3 de mayo de 2019

lunes, 1 de abril de 2019

Pensamientos Koalas IV: El cambio de hora


¡Hola!


Estoy muy preocupado... ¡tanta hora que nos dan y nos quitan!!!! Yo creo que cada vez que hacen un cambio de hora, se van quedando minutos... ¿No os pasa que los días os cunden menos? El Otro Koala y yo lo tenemos muy hablado... Alguien debe tener una cajita llena de minutos que nos van quitando... 

domingo, 9 de diciembre de 2018

Buscando mi sueño...



 Foto tomada de:


Una gran amiga me recomendó hace poco la lectura de este libro. "Aunque sea de autoayuda que sé que no te gustan, éste te va a encantar"... Como venía de su mano y no hay nada que nos guste más que compartir reflexiones y discutir apasionadamente, me puse manos a la obra aunque llena de recelos. 
Me costó un poco el planteamiento de la historia con el accidente de la expedición de David y su amigo al Everest, pero a las 20 páginas ya estaba completamente atrapada por la historia y por el discurso de Joshua, un gran Maestro, que coge a David de la mano y le va llevando por un recorrido doloroso de perdón, compasión y aceptación que sólo conduce a un renacer, a iniciar un nuevo camino de crecimiento y desarrollo personal para "llegar a ser la mejor persona que se puede ser".

Cuando terminé de leerlo, llamé a mi amiga y le pregunté: ¿por qué lo calificas de autoayuda? A mí me ha parecido que es mucho más... La respuesta de mi amiga fue sencilla: "porque si no no lo ibas a encontrar en la librería..."

No es un libro al uso: su contenido es mucho más profundo y enriquecedor que, como cualquier libro, sirve para disfrutar, pensar, compartir y aprender a mirar las cosas desde otra perspectiva.
Foto tomada de: https://www.elcorreo.com
Está muy trabajado y se nota, que detrás de sus páginas hay mucha reflexión para llegar a hilar, de manera tan amena, los principios de las religiones más ancestrales, la filosofía más clásica, varias teorías psicológicas y nuevas perspectivas humanistas... Es un libro para mirarse por dentro, plantearse algunas cuestiones fundamentales como ¿Cuál es mi sueño? ¿Qué me hace levantarme cada mañana y vivir? ¿Qué es lo que me importa realmente? ¿Vivo con algo de coherencia?

Yo cambiaría su lugar en las librerías y lo pondría en lugar especial, en el centro, sin categoría, en el sitio donde las personas que quieren ser más personas puedan encontrarlo.


domingo, 11 de febrero de 2018

Las palabras... ¿son las que maltratan a las mujeres?



Me siento muy indignada con la utilización tan absurda que se está haciendo del lenguaje femenino y masculino. Ser jueza, portavoza, perdiza... y convertir un escrito en algo ilegible con tantos los/las y @ mágicas que solucionan el problema, no me hace sentirme más incluida en la vida social ni siento que con ello se este defendiendo mis derechos como mujer y, mucho menos, como PERSONA.

Estoy segura que todas estas personas que están haciendo un mal uso de una lengua tan hermosa como el castellano, siguen aplicando la palabra "coñazo" a todo lo que es aburrido y "es cojonudo" a todo lo que es estupendo. Me apuesto un café.

Las palabras son muy importantes, pero sólo con palabras no cambiamos las conductas irrespetuosas, el mal trato o  la desigualdad de género. Esto sólo se cura cuidando el pensamiento (dijo Gandhi) para actuar de otra manera. Actuar desde el respeto, un respeto que considere a  todas las mujeres, los hombres y a toda la diversidad, como seres humanos, como personas con dignidad y derechos. Si pensamos de esta manera, las palabras adecuadas saldrán solas. El castellano tiene más de 30.000 términos y sólo utilizamos unos 2.000, ¿entre tantas palabras no encontraremos la adecuada, aquella que no haga daño a la otra persona? Si, además somos empáticos (pero de verdad, no sólo utilizando la falsa empatía, tan de moda) y asertivos, será mucho más fácil defender los derechos de todas las personas sin destrozar la gramática.

Es claro que el lenguaje está vivo, evoluciona y que tienen que aparecer términos nuevos que se van incluyendo en el diccionario, pero las normas gramaticales deben existir porque el lenguaje es un acuerdo al que llegamos los humanos para entendernos y, si no hay normas, no podremos entendernos.
A lo mejor, lo VERDADERAMENTE IMPORTANTE son las normas de comportamiento de los unos con los otros y no las normas gramaticales, los actos y no las palabras.

domingo, 8 de octubre de 2017

De compras...




El viernes estuve de compras y mi objetivo era, simplemente, comprar un pantalón. Pero la compra se convirtió en la vieja y continua tortura de las tallas... Si la tienda no tiene dependiente, tengo que coger ¡hasta tres tallas! para acertar con lo que me vale. Si tiene amable persona, te pregunta ¿qué talla usas? Mi respuesta siempre es la misma: No tengo ni idea... depende de la ropa, unas veces una, otras, otra... Pero, esta vez, esta "movilidad" de las tallas me vino muy bien: adelgace una talla en una hora. ¡Vaya!-me dije- ¡no hay nada como ir de compras para adelgazar!





Lo más divertido fue cuando llegué a casa y les quité las etiquetas a los pantalones. Según lo hacía, me dio por comprobar la diferencia entre una talla y otra... Por supuesto... ¡No había ninguna! ¡Son exactamente iguales! Entonces... ¿Por qué un pantalón es la talla 44 y otro la 42? ¿No se iban a poner de acuerdo todos los empresarios de la moda para que la ropa tuviera el mismo tallaje? Por lo que veo seguimos igual. Las tallas siguen siendo una tremenda estupidez! Pero... ¡qué daño siguen haciendo!

lunes, 25 de septiembre de 2017

Vuelta al cole... ¡de otra manera!



Ya llevamos unos días de colegio. ¿Cómo te planteas este curso? ¿Igual que los anteriores, corriendo de un lado para otro, haciendo manualidades a altas horas de la madrugada, estudiando de nuevo los ríos de España, aprendiendo otra vez los lexemas y los morfemas o volviéndote a desesperar porque aún no sabes cuando se van a encontrar los dos trenes que salían de distintas ciudades a distintas velocidades...? ¿Seguirás sin descanso posible del grupo de mamis y papis?

Creo que es un buen momento para pararse a reflexionar, a seguir mejorando en nuestra larga carrera de aprender a ser padres. Podemos empezar por identificar: 

¿Qué valor tiene para mí la educación y la cultura? En mi lista de valores, ¿qué lugar ocupan?

Piensa en ello y se sincero contigo mismo: la actitud que tengas hacia la educación, el colegio y los profesores se va a contagiar a tus hijos y condicionará en gran medida el rendimiento escolar que ellos tengan. Los profesores son vuestros aliados, no los enemigos y la mayoría de ellos, saben perfectamente lo que tienen que hacer. Son profesionales de la educación. Es fundamental mantener contacto con el tutor y, de esta manera, podéis conocer la "otra cara" de vuestros hijos (el colegio es el primer lugar en el que tiene que enfrentarse solo al mundo), cómo se relacionan con los otros niños, cuáles son sus habilidades, cuáles sus dificultades, cómo es su comportamiento, en qué necesitan que se les apoye...

Y ahora te propongo un reto más difícil: ¿Cómo me gustaría que fuera mi hijo cuando tenga 30 años? ¿Una persona autónoma, capaz de vivir por sí misma en la sociedad que le toque o una persona dependiente que necesita de sus padres para hacerse la comida, limpiar su casa, ir al banco, firmar su contrato de trabajo o que le organicen su agenda?

La respuesta a esta pregunta es la clave para tu proyecto educativo en el que estás sumergido.
Si quieres una persona autónoma, tendrás que enseñarle a ser autónomo, a valerse por sí mismo, allá donde vaya y después de casa, el colegio, es el lugar donde el niño va a aprender a serlo.

Algunas ideas que pueden ayudar:
  • Debe tener un lugar fijo (no vale la mesa de la cocina o del salón), tranquilo y ordenado para estudiar, siempre el mismo y sin elementos distractores como la televisión, el ordenador o el móvil.
  • Enséñale a organizar su tiempo de estudio, su material y su mochila: no lo hagas tú.
  • Revisa cómo hace los deberes: la caligrafía, ortografía, la limpieza, el orden... pero no los hagas tú.
  • Enséñale a estudiar, pero no estudies por él: quién va al colegio y tiene que aprender es tu hijo, tú ya pasaste esa etapa.
  • Los deberes no deben llevarse "perfectos" al cole: enséñale a preguntar al profesor, a qué vea que ha entendido y que no. Recuerda: ya tiene profesores, tú SOLO eres su padre o madre.
  • Enséñale a buscar lo que necesita: no se lo des hecho.
  • La responsabilidad de la agenda es de tu hijo: no llames a otros padres para saber qué tiene que hacer. Debe asumir las consecuencias de no estar atento.
  • Piensa en cómo utilizas el grupo de whastapp de mamis y papis: debe ser un lugar útil, de apoyo, nunca para cotillear, ni criticar, ni dejar de lado... ERES UN MODELO para tus hijos.
  • ¡Cuidado con las actividades extraescolares! Los niños necesitan tiempo para jugar y aburrirse, momentos para estar tranquilos antes de dormir. Piensa en el ritmo que llevan: ¿cómo te sientes tú al final del día?